Hablamos de uno de los mas grandes y memorables Directores que tuvo San Juan en sus años de Oro, los 60’s. El Dr. Sixto Alarcón Sánchez recordado por todos por llevar a San Juan a la vanguardia en la Educacion. Que Logró? pues casi nada … jeje. Solo listo algunas

• Logró importar desde París nuestra primera banda de músicos y los instrumentos de la orquesta

• Organizó el plantel en 4 grupos culturales, abriendo campos a las competencias sabatinas de concurso de conocimientos y deportivas obligando al alumnado a participar públicamente contribuyendo con empeño al éxito de su agrupación.

• Promovio el primer concurso de bandas escolares y la escenificación de la fiesta del Inti Raymi en el estadio

• Con propias unidades móviles del colegio inició excursiones permanentes de recreación y estudio los fines de semana desarrollando programas concretos de turismo escolar

• Extendió la obra educativa de la comunidad creando cerca de 15 colegios anexos

Por todo lo que se logró aquellos años han sido considerados como la Edad de Oro Sanjuanista, la misma que la historia consigna como la década estelar de la educación Trujillana. Pues bien, a continuacion podran escuchar el Audio del Mensaje que el Dr. Sixto Alarcon Sanchez hizo a los Sanjuanistas de aquellos años, mensaje que refleja los deseos por ver a San Juan en lo mas alto de la Educacion Peruana, por convertirlo en el primer centro educativo venturoso del Pais, trabajando junto con ex-alumnos y padres de familia.

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Por si no se entiende aqui lo tienen tanscrito:

Hermanos Sanjuanistas,
Gracias por la oportunidad que me ofrecen de dirigirme cordialmente a ustedes en este preciso momento que nos llama el deber y obligan a la gratitud ante la majestad de nuestra institución tutelar. Quiméricamente usaremos la máquina del tiempo para observar complacidos la imagen de cada uno de vosotros en el primer día de clases esperando reverentes frente a las arcadas conventuales de nuestro local o ver en la imaginación desfilar las 10 promociones que me acompañaron en los años 60, luego del enaltecedor retorno sanjuanista de 1959. Compartir los días iniciales del colegio, disfrutar con fruición y alborozo las escazas comodidades de un local casi obsoleto para arrancarle entre juveniles sonrisas a golpe de pulso y cansancio un poco de magia a la tarea realizada, remodelar con ella los zócalos de madera tallada por ustedes para transmitir vida y regocijo al patio de honor del plantel. Convertir aulas hurañas, lobrias y silenciosas en recinto de estudio graciosamente ambientadas, cuando no, las mutardas en centros funcionales de análisis para comodidad de cada profesor tutor de acuerdo al interés de la materia de enseñanza, hacer de ellas verdaderos talleres de franco rendimiento y acceso a las tareas de aplicación escolar, es decir, acción y estimulo al comportamiento solidario de estudios familiares. En el trabajo cotidiano brotaron las primeras células del ejercicio democrático de respeto al derecho y elección de la directiva y al patrón de aula. No falto el proyecto socio-cultural, el disfrute de la discoteca convertida luego en salón de conciertos, o la invitación del ensayo de la biblioteca de aula, o el uso del salón hogar donde conjugaron expectativas y esperanzas. Pero esta visión retrospectiva no puede prescindir del conjunto templados en las tareas extracurriculares permitieron importar desde París nuestra primera banda de músicos y los instrumentos de la orquesta en el mas ejemplar modelo de solidaridad, de esfuerzo y contribución de vuestras propinas sumadas al aliento responsable de ex-alumnos y profesores, ellos vuestros profesores merecen especial atención, tengo cuerpo y espíritu en la obra realizada por ellos, siendo en su mayoría profesores por horas voluntariamente compartieron llevar al éxito el sistema educativo impuesto por el plantel, sin esperar retribuciones especiales ni demandar otras exigencias. De ahí surgió una programación que hizo del plantel un centro radial experimental concurrente como el sostenimiento de la tutoría o la organización de las actividades de contienda y emulación competitiva, pues ello permitió organizar el plantel en 4 grupos culturales, abriendo campos a las competencias sabatinas de concurso de conocimientos y deportivas obligando al alumnado a participar públicamente contribuyendo con empeño al éxito de su agrupación. Así promovimos el primer concurso de bandas escolares y la escenificación de la fiesta del Inti Raymi en el estadio. Con nuestras propias unidades móviles iniciamos excursiones permanentes de recreación y estudio a fines de semana desarrollando programas concretos de turismo escolar sin excluir la estable actitud entre bastidores en nuestro propio teatro, de aquí se extendió la obra educativa de la comunidad creando cerca de 15 colegios anexos que hoy cumplen ponderada visión en la enseñanza en cada lugar donde se crearon. Todo este movimiento ha sido señalado como la Edad de Oro Sanjuanista, la misma que la hicieron la historia consigna como la década estelar de la educación Trujillana, porque en ella primó no solamente la calidad del ensayo urbanice de la reforma de la educación secundaria del Dr. Jorge Basadre, sino que, por interés, la dedicación y la entrega de los docentes casi en proporción de ciento por ciento de ex-alumnos se embarcaron en esta audaz diligencia sin precedentes de encausar a la juventud por los caminos de la nueva pedagogía activa, participacionista, ejemplar imbuidas de la técnicas mas importantes del quehacer educativo. Pero esto ya es el pasado, evocamos por ser un hito constructivo y ejemplar, vivencias que asimilan experiencias de lo que fue, pero que nos deja la estimativa de una época admirable, equivale al homenaje que ahora entrego a ustedes. Permítanme entonces, inmiscuirme en el presente y abordar lo que deseamos al futuro de San Juan en el momento en el que el estado amenaza con despojarse del tutelaje educativo y expresa su buena intención, bienvenida sea, de entregar la administración de los centros educativos a los llamados comuneros, y estos a su ves lo harán a personas naturales y jurídicas interesados en su conducción. San Juan mantiene fresca la estrecha vinculación con sus estamentos de apoyo, quienes deciden con la responsabilidad que tienen, fusionar sus intereses formando la Asociación Promotora de Gestión Administrativa y Educativa Sanjuanista a cargo de ex-alumnos profesores y padres de familia quienes esperan firmar el convenio de transferencia con el ministerio de Educación, recibir nuestro colegio así como todos sus bienes conforme lo detallan las leyes promulgadas por el ejecutivo invocando una suerte de armonía e interés. Cada centro educativo por su administración en la República y ser convertidas de este modo en legítimas empresas de interés social. Asumir con independencia la responsabilidad de laborar por la superación pedagógica y administrativa del colegio Nacional de San Juan es la primera invocación que les formulo, pues con ello seguiréis con paso firme el más importante que daréis en favor de la educación de vuestros hijos y de las futuras generaciones peruanas. Mi sincero homenaje en esta ocasión se sintetiza al pedirles su participación en esta singular empresa, que encierra una feliz premonición, inscríbanse en sus asociación respectiva, ella le retribuirá buenos servicios tanto en el orden social como recreativo, cultural y económico, de manera especial invoco a las promociones egresadas después del retorno para aunar esfuerzos y demostrar inspiración y afecto para hacer de nuestra alma mater el primer centro educativo venturoso del País. Creemos que, la transferencia Sanjuanista no es privatización ni menos preludia atentar contra la gratuidad de la enseñanza, permitirá ampliar sus horizontes, estableciendo el Sistema Integral Sanjuanista, que tendrá en sus legítimos estamentos de apoyo los ejecutores de una empresa educativa nacional, que realizara sin limitaciones tareas sociales gratificantes, para ello, estamos operando un plan estructural de moderna textura de los engranajes de su manipulación productiva, la transferencia será pues, por la creación de un moderno centro experimental ingenioso como el tratamiento especial de la administración gerencial de sus bienes bajo la asesoría técnica de los diferentes capítulos de probos profesionales ex-alumnos, quienes se organizarán de acuerdo al área de sus actividades bajo principios idóneos, que permitan caminar con seguridad por las aulas del decoro y la honestidad, empezar la marcha del sistema es asumir el reto de formar profesionales preparados para actuar en el siglo que se avecina, provistos de los elementos reproductivos que le den bienestar. Esto operará a través de los niveles educativos que ofrece el sistema desde inicial, primaria, secundaria, tecnológica superior, formación artística y universitaria, pues los recursos debidamente administrados permitirán seguramente formar gradualmente a profesionales exitosos. Tomaremos pues, nuestro destino con fortaleza y prudencia necesarias, para poner los cimientos que nos lleven con la misma fuerza potencial y creativa de nuestros antepasados ha esculpir la historia que nos toca desarrollar, vivir libre de limitaciones y ejecutar la obra del nuevo Perú desde la raíz ceñida de nuestra niñez, con el único instrumento capaz de hacerlo: con la educación formal. Tallar con ella la imagen real del prototipo nacional encumbrado en los monumentos cósmicos levantados en admirable proeza por nuestros colosales antepasados.